E di seta paiono essere, di questi tempi, anche i fili della memoria, in un Paese che ha invece una storia di scuole e di educazione ricca, piena di intuizioni, di pensiero e di esperienze di qualità. Il tentativo è di provare a intrecciare nuovamente le trame, per ripensare e continuare a progettare una scuola che sappia proiettarsi nel futuro.
La narrazione è costruita sul percorso della Mostra “Una città, tanti bambini” esposta al Centro Internazionale Loris Malaguzzi di Reggio Emilia e si sviluppa attraverso alcuni grandi temi: la partecipazione della città e delle famiglie, il protagonismo delle donne e dei movimenti femminili, le politiche educative del Comune, il legame fra pedagogia e politica, l’originalità del pensiero pedagogico di Loris Malaguzzi e dell’esperienza educativa reggiana e l’identità fortemente
internazionale di un’esperienza locale.
Sono temi tutti attuali, che possono generare nuove domande sull’educazione, sul ruolo della scuola e, nella loro aspirazione più alta, sulla cultura dell’infanzia e dell’uomo.
Temi ulteriormente approfonditi nel volume attraverso contributi e interventi di architetti, atelieristi, designer, docenti universitari, filosofi, fotografi, insegnanti, pedagogisti, poeti, registi, scienziati, scrittori, storici: la teoria dei cento linguaggi dei bambini, che caratterizza l’approccio educativo reggiano, trova forma anche nella costruzione del racconto.
Un libro certamente di parte, dalla parte delle bambine e dei bambini.