 |
|
| |
reggio children |
 |
|
| |
edizioni |
|
|
|
 |
|
| |
 |
|
 |
|
| |
Centro internazionale
per la difesa e la
promozione dei diritti
e delle potenzialità
dei bambini e
delle bambine |
|
| |
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
ricerche e saggi |
|
|
| |
|
|
 |
|
In dialogo con Reggio Emilia
Ascoltare, ricercare e apprendere |
Il libro raccoglie gli scritti e i discorsi più importanti di Carla Rinaldi dal 1994 a oggi. Tra le tematiche affrontate: il pensiero di Loris Malaguzzi, le peculiarità della filosofia pedagogica reggiana, il ruolo della creatività in educazione, il rapporto tra insegnamento e apprendimento, la partecipazione, la valutazione.
2009, 208 pagg. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
Bambini, spazi,
relazioni.
Metaprogetto
di ambiente per l’infanzia |
Il volume,
da un lavoro di ricerca svolto da Reggio Children
e Domus Academy di Milano, fornisce strumenti di
analisi e indicazioni d’uso per la progettazione
degli spazi per l’infanzia. Testi, elaborati
dei bambini,
fotografie.
Disponibile in italiano e in inglese
1998, 160 pagg. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
Rendere visibile l'apprendimento
Bambini che apprendono individualmente e in gruppo |
Dalla ricerca condotta da insegnanti e pedagogisti
dei Nidi e delle Scuole dell’infanzia del Comune di Reggio Emilia, ricercatori di Harvard Project Zero e Reggio Children (1997-99).
2009, 376 pagg. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
Oltre
la qualità nell’educazione e cura
della prima infanzia.
I
linguaggi della valutazione |
Un
libro scritto a più mani da Gunilla Dahlberg,
Peter Moss e Alan Pence, docenti di pedagogia
presso le Università di Stoccolma, Londra
e Victoria (Canada), per indagare i concetti di
qualità e valutazione
nel campo dei servizi per la prima infanzia.
In italiano
2003, 296 pagg. |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
 |
|
| |
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
