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Comunicazione di Reggio Children e dell’Istituzione Nidi e Scuole del Comune di Reggio Emilia a tutti coloro che sono interessati al Reggio Approach
 
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Para más  informaciones sobre el grupo de estudio, contacten:
sporpora@
reggiochildren.it

o visiten
Reggio Children Contacts

Si viajan desde países de Latinoamérica contacten Red Solare: www.redsolare.com
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the reggio emilia approach to education
Latin America - Spain - Portugal
Grupo de Estudio en español y portugués

International Centre Loris Malaguzzi
Reggio Emilia, Italy

13‐18 de mayo, 2012

“Sostenemos una imagen fuerte y optimista de niño, que nace con muchos recursos y potencialidades extraordinarias, que nunca dejan de sorprendernos; un niño con capacidades autónomas de construir pensamientos, ideas, preguntas e intentos de dar respuestas. Vemos al niño, cada niño, como un niño dotado…” (Loris Malaguzzi)
international study group
 

Acoger personas cada año desde Italia y muchos diferentes países del mundo y colaborar con ellos, también es una ocasión para nosotros en Reggio Emilia para dar calidad, intercambiando perspectivas y experiencias a los diferentes aspectos de nuestro trabajo.
Desde el año de su fundación, Reggio Children siempre ha ofrecido oportunidades de formación profesional a través de visitas en Reggio Emilia y encuentros con la experiencia educativa de los nidos y las escuelas de la infancia municipales, una experiencia que tiene más de 50 años de historia.
Se han organizado más de 200 grupos de estudios desde 110 diferentes países del mundo (casi 4000 participantes cada año).
Cada año, Reggio Children también organiza Grupos de Estudios internacionales con el objetivo de proporcionar un conocimiento más profundizado del Reggio Emilia Approach a través de una experiencia directa fuertemente relacionada con los nidos y las escuelas de la infancia de Reggio Emilia.
Para nosotros en Reggio Emilia es un honor, pero también una grande responsabilidad que todos sentimos, al realizar que tantos países de todo el mundo están inspirados en el Reggio Emilia Approach.
Reggio Children en el año escolar 2011/2012 promueve un Grupo de Estudio Internacional en
español y portugués para los países de Latinoamérica, España y Portugal y para todos hablantes de español y portugués que tendrá lugar en Reggio Emilia, Italia, en el Centro Internacional Loris
Malaguzzi del 13 al 18 de mayo 2012.

El Reggio Emilia Approach en la educación:
‐ Identidad y objetivos de los nidos y las escuelas de la infancia
‐ Los principios del proyecto educativo
‐ Elementos esenciales para el trabajo de los nidos y las escuelas de la infancia

El programa de la semana se desarrollará a través de:
‐ Visitas en la ciudad de Reggio Emilia: acercamiento al contexto social y cultural
‐ Encuentros con la comunidad ciudadana
‐ Presentaciones por pedagogistas, atelieristas y maestros sobre los rasgos fundamentales del proyecto educativo de las Escuelas y Nidos de la Infancia Istituzione del Ayuntamiento de Reggio Emilia
‐ Presentación y análisis de proyectos de investigación realizados dentro de los nidos y escuelas de la infancia
‐ Visitas a los nidos y escuelas municipales, al Centro Internacional Loris Malaguzzi y al Centro de Documentación e Investigación Educativa
‐ Talleres
‐ Grupos de reflexión y discusión, de intercambio de experiencias entre los participantes

Precio individual: Euro 810 (21% IVA incluida)
Idioma: Italiano/español/portugués (traducción simultánea y consecutiva)

El grupo de estudio tendrá lugar en el Centro Internacional Loris Malaguzzi.
Los gastos de hotel, viaje y comida no están incluidos en el precio.

La fecha límite para las inscripciones es el 13 de abril de 2012.
Las inscripciones serán confirmadas por Reggio Children. La carta de confirmación incluirá detalles
e instrucciones de pago.
Las plazas son limitadas y las inscripciones serán procesadas según la fecha de llegada.

 
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“En muchas situaciones, especialmente cuando se proporcionan desafíos para ellos, los niños nos muestran de saber como caminar a lo largo del recorrido del conocimiento. Una vez que ayudemos a los niños a percibir a sí mismos como autores o inventores, una vez que les ayudemos a descubrir el placer de la investigación, su motivación y su interés explotan". (Loris Malaguzzi)
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